我和参考书

    参考书以前是我学习的掌中宝。

    做练习时，我只要参照参考书，就能得100分;回答问题时，我只要看参考书，就能圆满做出回答，得到不知情的老师的夸奖;考试时，我只要把参考答案背得滚瓜烂熟，就能取得优异的成绩。

    所以我很喜欢参考书，我还编了个顺口溜:“参考，参考.取胜法宝。”

    可是前不久，我的“法宝”威力失灵了。

    那是一堂语文考试，考前我又照常拿起参考书，背得滚瓜烂熟，简直是倒背如流。我胸有成竹地拿起试卷一看，傻了眼，阅读题是课外的，参考书上根本没有这些题目的答案。我平生第一次做这些试题，第一次考试如此吃力，最后也第一次考不及格。“法宝”失灵了，我不知所措。

    最近在学习《小橘灯》中，语文季老师让我们做课后练习题，猜测小姑娘画圆圈时的心理活动。我们许多有参考答案的同学都抄答案，全都一模一样。第二天上课，老师很失望，拿着我们这十几本本子，照着本子，一字一顿地不厌其烦地重复着参考书上所谓的标准答案。一本一本，一遍又一遍，全部一模一样，我听了，味同嚼蜡，我们十几人，满脸通红，无地自容。季老师说:“同学们啊，我原想尽情欣赏一下大家想像出的不同的精妙的答案。可现在太令我失望了。同学们，我们的民族是富有想像力的民族，我们的文学作品中有着想像的无穷天地。大家只有发挥想像力和创造力，才能充分领略语文课更多的兴味、美感。”

    季老师还当堂让我们想像“大漠孤烟直，长河落日圆”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美丽画面。我们各抒己见，踊跃发言，我们感到自己仿佛插上了想像的翅膀，在广阔无垠的沙漠上，蓝天碧水间自由驰骋。没有参考书的限制，真好!

    后来，我又看了《走向新世纪》这本书，感触更深:21世纪将是知识不断创新，新事物不断涌现的伟大时代，弘扬创新精神，是时代要求，而想像力是一切创造力之源。参考书就是扼杀创造力的罪魁祸首，它把我们个性鲜明的学生复制成没有独到见解的、人云亦云的“傀儡”。我不愿做新世纪的傀儡，我不愿做参考书的牺牲品。我恨你，参考书!

    现在我的参考书静静躺在房屋的一角，落上了厚厚的灰尘。

点评：

    《我和参考书》这篇文章非常有层次感。作者把自己对参书的认识分前后两个阶段，前一阶段写自己对参考书的信任和依赖;后一阶段写参考书如何害得自己语文考试不及格，害得自在语文课上抬不起头来，这是作者对“参考书”认识的两个阶段。但作者并没有至此打住，而是做了进一步的深入开掘，把“参考书。”和“想像力”对立了起来。参考书使同学们不爱思考了，失去了想像力，一旦扔掉参考书，思维便活跃了起来。这些才是本文最重要的内容。如果没有这一部分内容，前两部分写得再好也不能算是一篇成功的文章。而这第三个方面的内容是看题目就下笔去写的人难以想到的，因为它是隐藏在字面之后的意思。本文作者思考过，分析过，从而挖掘出了字面之后的意思，所以文幸才写得不仅有层次感，也很深刻，与社会现实有着密切的联系。