研读“材料”及“要求”

    请看下面一则作文题:

    仔细阅读《第三只小板凳》这篇短文后，写篇读后感。短丈如下:

    世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品:泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没有交。直到第三天，他才送来两只做得很粗陋的小板凳。

    老师看了，很不满意，说:“我想世界上不会有比这更坏的小板凳……”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说:“这是我第一次做的。”又举起右手说:“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能令人满意，但总比这两只强些。”

    材料主要表现小爱因斯坦勇于实践、高度自信的性格，这种性格与他后来的成就是有密切联系的。这是材料的精髓所在。要求写读后感，确定了文体。作者以“自信的力量”、“实践的意义”等作为读后感的题目，则抓住了本作文题的实质。

    要注意的是，不能粗枝大叶。比如，有人说《第三只小板凳》说的是“成功要经受挫折”或“锲而不舍就能成功”，这是未能研读原材料所致。“还不能令人满意”，与“成功”、“挫折”几乎无涉。又有人说《无题》第一幅与第二幅相比，第一幅是“形象化教学”，简直叫人忍俊不禁。研读材料要准确完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。

    有些作文题的“要求”较为复杂，要仔细揣摩。如1987年全国统考题(见前)，一要求写简讯，二要求写一篇议论文，另有字数要求，还有“注意事项”，作文时都必须仔细推敲，“题目自拟”也不能忽视，缺题、题目不当均要扣分，都不符合要求。

    总起来说，研读“材料”要能抓住主旨，不能牵强附会，研读“要求”要全面，不能漏掉任何一条。