成绩与我们

教育专家说，成绩只是一次测验的结果，并不代表孩子是好是差。为了验证专家的这个说法，我将老师、爸爸、妈妈平时的态度列了三张表，以便比较分析。
表一：老师的态度
●老师喜欢的学生： 班里成绩好的同学
具体表现：老师会任命成绩好的同学担任班里的重要职务，例如管纪律、搬书本、管理图书等。如果谁的成绩忽然“跳水”，就会立刻失去老师的信任。
举例：李元庆以前的成绩很好，是老师的“小助手”；可自从他家里出了一些事后，他的情绪变得很浮躁，成绩也很不稳定，在最近的一次数学测验中才得了79分。于是，老师再也不找他帮忙了，上课回答问题都很少叫他。
表二：妈妈的态度
●妈妈态度不好的时候： 我考试成绩差时
具体表现：一次，我垂头丧气地回到家，精明的妈妈立刻就猜到怎么回事了。“得了多少分呀？”“啊……嗯……呃……80……82……”“什么？才这么点分？我看你是要造反啦！”“才不是呢！只是发挥失常而已嘛。”“好一个‘发挥失常’！怎么你每次都‘发挥失常’？你什么时候‘发挥正常’过？”妈妈说着，瞪了我一眼就走了，好几天都没和我说话。
●妈妈态度好的时候： 我考试取得好成绩时
具体表现：一天放学，我兴高采烈地冲进厨房，“妈妈，妈妈，我数学考了92分！”“哎呀！”妈妈的脸立刻“阳光灿烂”。“前几名吧？”“嗯，前六名！”妈妈放下锅铲，从旁边的汤锅里舀出一大碗汤，还特别加了一个鸡翅膀递到我手里。“最近一定用了不少功吧？辛苦了辛苦了，继续努力呀！”妈妈的语气那么温和，简直和她生气的时候不是同一个人。
表三：爸爸的态度
●爸爸对我态度不好的时候： 没有
具体表现：每次我拿试卷给爸爸签字，无论是好成绩还是差成绩，爸爸的态度都差不多。他会和我一起分析错了的试题，找出原因，并指导我把错题记录下来。签好字后，他还会鼓励我一番：“同样的错误不要犯两次啊。这次考不好没关系，还有下一次嘛。只要你努力，一定会取得好成绩。”“嗯！”我用力地点着头，心里别提多自信了。
●爸爸对我态度好的时候： 什么时候态度都很好
具体表现：见上一段。 

    补充：不只是老师、妈妈和爸爸，爸爸妈妈的同事和朋友都一样，特别关注孩子的成绩。如果孩子的成绩好，就逢人便说，别人夸一夸就觉得很光荣。亲戚来我家玩或是打电话来，总不忘问一句“小海最近考试成绩怎么样呀”。唉，他们可真“八卦”呀！
    看着这几张表，我迷惑了。在大人的心目中，成绩就代表孩子的全部吗？到底在他们心中，是成绩重要还是孩子重要？
    点评:
    父母对成绩的态度一直是同学们热衷的作文题材，那么多人都写过了，怎样才能写出新意呢?香看这篇作文的优点：1 以列表的形式分别对老师、妈妈、爸爸的态度进行了归纳总结，真是别出心裁。而且，列表还能使文章条理渭晰，有利于梳清文章的脉络。2.在证明每一个人物的态度时，论据非常充分，很具代表性，可谓“铁证如山”哪。3.面对一个让自己困惑的问题，小作者并没有“瞎琢磨”，也没有拷贝报纸杂志等媒介上已经得出的结论，而是以自己的眼光寻找线索和证明。虽然最后并没有得出结论.但他已将自己的思考清楚地表达了出来，并且也引起了读者的思考。