如何将将散文改写为书信

    阅读提示

    当代女诗人舒婷的《在那颗星子下—记我的中学时代》，写得轻松活泼，富有童趣。我们似乎看到了中学时代的舒婷是那么的调皮、贪玩；同时她又是那么幸运地遇到了一位既关心、理解学生又严格要求、善于 启发诱导学生的好老师。文章以记叙为主，又以恰如其分的抒情和议论穿插其中，使文章熠熠生辉。

    写作设计

    阅读课文《在那颗星子下—记我的中学时代》，发挥合理想象，把它改写为给老师的一封信，可以适当补充细节，但不能变动主要情节，字数600字左右。

    仿效课文(在那颗星子下—记我的中学时代》的写法，选定自己熟悉的一个人写一篇记叙文，要求以记叙为主，适当穿插议论和抒情，字数600字左右。

    阅读课文《在那颗星子下—记我的中学时代》，学习这篇回忆性散文的写法，选择一位小学老师，选取他(她)留在你记忆深处的几件小事，以“诚挚的心”为题写一篇记叙文，字数600字左右。

    写作提示

    将散文改写为书信，首先要注意人称的变换，将课文中对林老师所用的第三人称“她”改为第二人称“你”；其次，改写时不能将全文一字不落地改写为书信形式，应当合理剪裁，使中心突出，过渡自然；再次要注意书信的格式，称谓、问候语、正文、祝颂语、署名及日期缺一不可。另外，改写时可以适当增加心理描写和直接的抒情和议论。

    课文以真切传神而又渗透着童心的笔触，着重记叙了作者中学时代使她刻骨铭心的一件往事，表现了她调皮、贪玩的性格，也表达了她对一位好老师的崇敬和眷念之情。写作本文，可以选取自己身边的一件小事，来抒发自己对爸爸、妈妈、老师或朋友的真挚感情。事情的切入口要小，要贴近生活，这样才能以小见大，平淡中见真情。写作时，可适当运用抒情、议论的表达方式，做到中心突出，结构完整，语句连贯，有真情实感。

    很多同学在写关于老师的作文时，总是写某位老师带病上课、雨夜家访、孤灯下批改作业，或者是为了学生而耽误了自己孩子的学业等。如果总写这些，作文就没有新鲜感，就不会给读者留下深刻的印象。课文却独辟蹊径，让人耳目一新，虽无曲折的故事又无紧张的情节，但作者抓住三个“意外”做足了文章，从而使文章跌宕多姿。写作本文，可以独具慧眼，选取与老师有关的几件小事，展现出老师的人格魅力。要求必须写自己的亲身经历和感受，可运用记叙、描写、议论、抒情等多种手法。