英雄人物形象如何塑造

    在这里，我对这几篇作品的主要人物形象，做了一些概括性的介绍，并非为了全面评价它们的成败得失，那不是本文所能负担的任务。我的目的只在借以说明，它们在塑造社会主义新人方面取得了可喜的成就.而这成就也正是反映了我们社会生活中·代新人的性格风貌。当然，这成就又并不是过去倡导的那种写英雄人物老路的复归。它们决不是那种简单的歌颂英雄的作品，它们也没有把作品的主人公们写成单色调的人物，它们更没有回避和掩盖当前社会生活中的矛盾。象《高山下的花环》和《锅碗瓢盆交响曲》，都接触了当前社会生活以至部队生活中相当尖锐的矛盾冲突，特别是《高山下的花环》，把作品中英雄人物赖以成长的基础，以及丰富复杂的社会环境，揭示得十分浑厚和宽广，无论是遥远战争年代的苦难，还是记忆犹新的十年乱动的份痛，往往几个细节的连接，就能激起人们深刻的遐思。当然，这一切，都来自对生活的深刻观察和体验。鲁迅说得好，不在革命的旋涡中心，又不到各处去考察，是创造不出真切、深刻的艺术作品的。我们知道《高山下的花环》中的不少故事和细节，都是直接来自自卫还击战中的生活，何况作者又调动了他在部队生活的长期积累。《燕儿窝之夜》的作者，本人就是一九八一年那场抗击特大洪水灾害中的模范人物……

    然而，“创作总根于爱”(鲁迅语〕，如果我们的作者，不是对祖国、对人民、对社会主义事业，以至他们作品中所表现的一代新人，怀有诚挚的、由衷的真情实感，他们能把这些战斗者、创业者的英雄形象，塑造得如此血肉丰富，深切感人么！