《变色龙》展开写作教学

   阅读提示

    《变色龙》是俄国著名短篇小说家、戏剧家契诃夫的力作，小说简练朴素、深沉含蓄。

    “变色龙”这个题目取得极妙，既形象、醒目，又含有深刻的讽刺意义。变色龙，中国俗称“四脚蛇”，它的皮肤颜色可以随四周物体颜色的变化而变化，以保护自己的生存。文中的主人公奥楚蔑洛夫就具有这样的特性—善变。一方面他俨然是镇上威风凛凛的主宰者，是一条“龙”，事情刚开始时，他似乎是个拥有千军万马的大将军，“去调查一下……打个报告上来……”那将军派头没的说了；另一方面当他知道狗的主人是将军或将军哥哥时，为了迎合权势人物，保护自己，他又成了一只活脱脱的趋炎附势的“小爬虫”。

    阅读时应注意以下几个问题。

    1。文中的线索是什么?他的善变，指什么变了?什么未变?

    文中的线索是：奥楚蔑洛夫的变化(善变)。随着狗主人的变化，他对狗的主人、对狗的称呼和对赫留金的态度也随之改变。没有变的是他的媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙俄走狗嘴脸。

    2。“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来似的”“对着赫留金哈哈大笑”这些话说明了什么?

    反映了围观者的无聊、冷漠和麻木，揭露了小市民的奴性心理，同时也反映出了奥楚蔑洛夫身上的奴性。

    3。奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”有何妙用?这属于什么描写?

    “新的军大衣”的妙用：它是身份的象征，掩饰窘态的工具，也是耀武扬威的资本。这属于细节描写。

    写作设计

    阅读课文《变色龙)，展开合理的联想和想象，续写500字以上的故事，题目自拟。

    阅读课文《变色龙)，学习课文的写法，以“善变”为线索，用幽默的语言，为当代社会中的“变色龙”塑像，题目自拟。

    写作提示

    课文记叙了警官奥楚蔑洛夫处理一件“‘小猎狗咬人”的事件。在这件简单的案件中，他作出了六次判定，经过五次变化，直到第六次才最后“定案”。主人公如此多变的原因是“狗的主人”在变。从精彩的出尔反尔的对话中，课文刻画了一个见风使舵、媚上欺下、反复无常的沙俄走狗形象，富有讽刺的力量。

    续写时首先要根据课文中的人物、情节，写出新的结局。如以“警官见将军”为题，那么可以考虑：他是偶然遇见，还是登门拜访?见面后会怎样?是邀到了功请到了赏，还是碰了一鼻子的灰?课文用对话表现奥楚蔑洛夫的多变，“变”是线索，在续写中也可以继续以“变”为线索。课文中提到“新的军大衣”，提到“将军喜欢大猎狗，不喜欢小猎狗”，这也暗示将军与其哥哥的矛盾所在，续写中也可以含蓄地表明这一点。

    总之，文章仍以奥楚蔑洛夫为主人公，语言仍要有讽刺的意味，对整个沙俄统治的黑暗仍要有所揭露。

    仿写，可以分为内容仿写和形式仿写，简单仿写和复杂仿写，全篇仿写和局部仿写。课文的主题、结构、语言等方面都很有特色，不妨进行全方位的仿写。要写好此文，既要精读课文，掌握要领，又要对现实生活进行深人细致的观察，选好当代的“变色龙”。可以根据课文提供的信息，进行由此及彼的联想：课文主人公奥楚蔑洛夫是个警官，可以选择一些有一定实权而贪赃枉法的人；奥楚蔑洛夫处理一件“狗咬人”的案子，仿写时可以选择他们处理一件交通事故或违章事件；奥楚蔑洛夫善于“多变”，出尔反尔，仿写时主人公也应多变，言不由衷。总之，要把主人公的那种馅媚、巴结上司的奴才性格淋漓尽致地刻画出来。