《老师诊断》点评

   由于画面内容比较复杂，所以作者在总体把握的前提下将其“大而化之”，分成几个局部来写。

    作者按由下至上、由物及人的顺序由第一层写起，然后写到画面的中层，最后写到画面的上层。介绍完“物”之后，再介绍人的情态。这样写，符合人们认识事物的规律，层次分明，条理清楚。

    从内容上说，本文分别回答了“是什么”(是一个横刹面图)、“有什么”、“有多少”、“在哪里”、“什么样”、“做什么”、“有什么特点”、“标题是什么”等问题，因此，介绍画面内容清晰、周详。

    本丈不足之处是:

    1.最后一个自然段是作者的议论，是由漫画引发的内容，而不是画面本身的内容，所以应当删去，要注意写作要求是“介绍画面内容’，另一个要求是300字以内”，所以要把不必要的文字删去。

    2.语言应再简练。如:“最下面的一层画的是地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。”标点的字可侧去。

   再如:“在土层的上面也就是画的最上部分是一个左手提着铁敏、右手嘴上裕着毛巾，嘴里抽着烟的人。”这一句太长，不利于对这一重要内容清清楚楚地加以介绍，所以应将长句改为几个短句，每个短句适当加一些修饰、限制成分。

    3.介绍画面应抓住整体或局部的特点。从整体上看，五个坑深浅不一,从局部看，最深的坑差一点就挖到了地下水，而最浅的坑仅仅只挖了一锨深，把这些特点介绍清楚，有利于暗示出面面的寓意。