叙事写作技巧

    记叙文归根到底都是记丰的，写人必须通过人在事件中的种种活动来体现，写人不能离开写事，可见，学会写事是很有必要的。
    怎样写好一篇记事的作文呢?
    一、叙事清楚。
    对于事件发生的时问、地点、人物、发生发展和结果，要交代清楚，并避免含糊不清及前后矛质.尤以事情的起因，发展、结果最为重要，无论是写人或记辜的文章，总是要落实到一件或几件事的记叙中去。这三个要素表达不充分，文章就+巴巴的，没有充实生动的效果。
    二、叙事有顺序
    叙率有序，才能文待清楚事情的起因、发展和结果，叙辜有序才能叙卒清楚。
    叙事顺序有顺序、倒序、擂序三种。
    顺序是最常用的记叙顺序。记叙过程完全按照时间的推移，按自然的演变.先发生什么耗写什么，后发生什么就写什么，使时间的概念与事情的发展同步。《一件小事》对顺序交代就清楚:来车—认出老师—心理千争—汽车继续前进—心里斗争—到站7忽给老师让位—老师却下了车。时问的流进和事件的演变联结紧密。
    在用顺序写时，亦要留心时问变化和空问位豆变化的关系，有些事件不是自始至终在一个地方发生而是随时间的变化改变了地点，这时候，在交代时问顺序的同时，亦要交代清楚空问的顺序。
    倒叙是把后发生的事先写。倒叙或是由于目睹一样东西，引发了回忆先写回忆中某辜的结局，或是有意先写高潮或结果，制追悬念，吸引读者注意。
    《校园里的暖流》就是这样，一开篇就是以同学们兴高采烈吃面包的情景带起了小作者的回忆……
    倒叙在使用后，还是要回到顺序，倒叙与顺叙的连接处要自然，否则，会给人生硬的感觉，另外，倒叙要求作者有清晰的时的概念。
    擂叙就是在顺叙的过程中穿擂一些过去的事情。由于这种写法一般用得较少，我们不作更多的介绍。
    三、叙事要有中心。
    叙事，不管材朴多少，写一件事也好，写几件事也好，都要有一个明确的中心。在众多材料中，先提炼一个天有意义的主题，确定记叙的中心，再围绕中心去取舍材料。
    《瞧我们这一班》的可取之处在于它的取材上，通过对发生在同学身止的小事的描述，反映出勤奋好学，集体主义观念强的班级形录，真梦动人。
    四、记事要曲折动人。
    记叙文忌罗列现象，平铺直叙，好的文章总是变化多端，跌宕起伏的，记叙文贵在有波澜，有起伏。
    我们应抓住卒件的主要特点，着意“兴风作浪”。使文章起伏动人。我们可用设显慈念，构造巧合，欲扬先抑千方法使文章起伏多变，摇曳多姿。
    以著名的《雷雨)为例，我们来看看曹禹先生是怎样的构追巧合的:舍妈来周公馆看帮佣的女儿，才知这里竟是她三十年前帮佣的同一家，而她的女儿和现在周家大少爷周萍又在重复普妈和当年周大少爷周朴园的爱情悲剧，事实上，她女儿和周萍是同母异父的兄妹。作为矿工代表前来和周朴园作斗争的舍大海恰恰又是周萍的亲弟弟—香妈和周朴园的二儿子。几组巧合加强了故事的悲剧色彩，错徐复杂的人物关系深化了矛质的冲突。
    五、详略得当。
    对所提选的材杆，根据中心思怨进行取舍和剪裁，对最能表达中心主题的，要详写，其他的略写。可用较多的文字，对辜件的成因，人物的行为和心理进行细节的描写，为高潮的到来作多方面的供托和铺垫，以求突出高潮到来时的流快淋漓的艺术效果。